没有好榜样，孩子难教育（2）家教是一门艺术、一门学问，既极其深奥又十分简单。经验教训已经告诉人们，要想使家教收到良好的效果，既要讲“言传”，更要讲“身教”。也就是说，父母在教育孩子的过程中要身体力行，要求孩子做到的，自己必须首先做到。古人云：“己所不欲，勿施于人。”反之亦然。倘若己所不欲，却要硬施于人，其效果是可想而知的。适度疼爱，教育子女要有方家庭教育是一个令许多家长感到一筹莫展又无可奈何的话题。据不久前某报在全国范围内进行的《家庭教育问卷调查》表明，90%以上的家长承认自己在家庭教育中的失败，近20%的家长明确表示，他们缺少教育方法。对此，许多人陷入困惑：如今的孩子怎么啦？往后的家教究竟该怎样进行？的确，如今的孩子与20世纪五六十年代出生的孩子有很大的不同。这主要表现在作为独生子女的他们更受父母宠爱，在家庭中受到更多照顾和疼爱。用一些父母的话来形容就是“捧在手里怕摔了，含在口里怕化了”。然而，物极必反，这恐怕是许多父母所始料不及的。许多孩子非但没有被教育成像父母期望的那样懂事，反倒变得更加任性、自私、懒惰、骄横。他们不仅不领父母这份沉甸甸的爱子之情，反而认为这种体贴入微的疼爱是一种摆脱不了的、沉重的负担。如此的家教方式在一步步陷入误区并走向失败。这种社会性的话题背后究竟隐含着什么？溺爱，极度的溺爱。现代社会，我们经常看到家长在孩子的教育上表现出一种极度的失去理智的溺爱。例如，努力给孩子创造一种优越的生活，在家里把孩子的位置抬得很高，家里的人干什么事情都得让着孩子，孩子在家里享受“独食”待遇，放很多的食品在他面前，爷爷奶奶过生日平平淡淡，但是一旦遇到孩子的生日就会买很大的蛋糕。这样使得孩子从小在思想上养成了一种优越的、不健康的习惯，没有礼让、不会孝顺。还有就是轻易满足孩子的要求。只要孩子提出要求，父母就会像侍候皇上一样全力满足孩子的要求。溺爱的同时又把孩子当做一个动物一样喂养，不允许孩子一个人出去玩耍，这个不行、那个不行，弄得孩子没有任何的自由和主见，父母在极度疼爱孩子的同时又剥夺了孩子的独立性。另外就是过分袒护孩子：有时候父母管孩子，爷爷、奶奶袒护着；有时候爸爸管孩子，妈妈袒护着；有的时候妈妈教育孩子，爸爸袒护着。在家里，不同的角色袒护孩子，让孩子觉得不管自己干了什么，都会有人为自己撑腰。这样的方法都是家庭教育当中的败笔。孩子的教育应该是该疼爱的时候疼爱，该管教的时候就得管教，而不是一味地放任，也不应该剥夺掉孩子的一切权利。