游思集
作者：佚名
章节：10
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摘要：1你无影无踪地向前奔涌，永恒的游思，哪里有你无形的冲击，哪里死水般的空间便会荡起粼粼的波光。是不是你的心儿神往着那在不可估量的寂寞里向你呼唤的爱人？你缠结的发辫散落，飘扬成暴风雨般的纷乱；你前行的路上火珠滚滚，犹如碎裂的项链落下串串火星，这是不是就因为你心情急迫，步履匆促？你疾行的步履把世界的尘土吻得甜美芬芳，把腐朽之物扫荡殆尽；你舞蹈的四肢是暴风雨的中心，把死亡的圣霖哗哗地摇落到生命之上， [点击阅读] |
漂亮朋友
作者：佚名
章节：24
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摘要：莫泊桑是世界上数一数二的短篇小说大师,他在长篇小说创作上的成就往往因此而被湮没。其实,他在长篇小说创作上颇有建树:他继承了巴尔扎克、司汤达、福楼拜的现实主义传统,在心理描写上又开拓出新路。《漂亮朋友》就是前者的一部代表性*作品。莫泊桑从事长篇创作是在写作短篇小说之后,其时他并不满足于短篇小说所取得的成就。随着他声誉鹊起,他经常涉足上流社会,开阔了眼界,便想到从更广阔的背景上去反映社会现实。 [点击阅读] |
演讲与访谈
作者：佚名
章节：6
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摘要：日本作家大江健三郎在北大附中讲演（全文）人民网日本版9月11日讯：应中国社会科学院邀请访中的日本诺贝尔文学奖获得者、中国社会科学院名誉研究员大江健三郎，10日上午来到北大附中作了题为“走的人多了，也便成了路”的讲演。其演讲全文如下：我是一个已经步入老境的日本小说家，我从内心里感到欣慰，能够有机会面对北大附中的同学们发表讲话。 [点击阅读] |
灿烂千阳
作者：佚名
章节：30
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摘要：五岁那年，玛丽雅姆第一次听到“哈拉米”这个词。那天是星期四。肯定是的，因为玛丽雅姆记得那天她坐立不安、心不在焉；她只有在星期四才会这样，星期四是扎里勒到泥屋来看望她的日子。等到终于见到扎里勒的时候，玛丽雅姆将会挥舞着手臂，跑过空地上那片齐膝高的杂草；而这一刻到来之前，为了消磨时间，她爬上一张椅子，搬下她母亲的中国茶具。玛丽雅姆的母亲叫娜娜，娜娜的母亲在她两岁的时候便去世了，只给她留下这么一套茶具。 [点击阅读] |
点与线
作者：佚名
章节：13
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摘要：一安田辰郎一月十三日在东京赤坂区的“小雪饭庄”宴请一位客人。客人的身份是政府某部的司长。安田辰郎经营着安田公司，买卖机械工具。这家公司这几年颇有发展。据说，生意蓬勃的原因是官家方面的订货多。所以，他时常在“小雪饭庄”招待这类身份的客人。安田时常光顾这家饭庄。在附近来说，它虽然称不上是第一流，却正因为如此，客人到了这里才不会挤得肩碰肩的，吃得心里踏实。 [点击阅读] |
爱的成人式
作者：佚名
章节：12
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摘要：虽然我不知道望月那天原来打算邀请的第四个人是谁，不过我恐怕得感谢那家伙一辈子。托了这家伙临时爽约的福，我才得以与她邂逅。电话打过来时已经过了下午五点，望月随便寒暄了两句便直奔主题。“抱歉突然给你打电话，其实呢，今天晚上有一个酒会，有一个人突然来不了了。你今天……有空吗？有什么安排吗？”“不，没什么。 [点击阅读] |
爱者之贻
作者：佚名
章节：6
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摘要：石真译1沙杰汗①，你宁愿听任皇权消失，却希望使一滴爱的泪珠②永存。岁月无情，它毫不怜悯人的心灵，它嘲笑心灵因不肯忘却而徒劳挣扎。沙杰汗，你用美诱惑它，使它着迷而被俘，你给无形的死神戴上了永不凋谢的形象的王冠。静夜无声，你在情人耳边倾诉的悄悄私语已经镌刻在永恒沉默的白石上。 [点击阅读] |
犯罪团伙
作者：佚名
章节：17
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摘要：托马斯·贝雷斯福德夫人在长沙发上挪动了一下身子，百无聊赖地朝窗外看去。窗外视野并不深远，被街对面的一小排房子所遮挡。贝雷斯福德夫人长叹一口气，继而又哈欠连天。“我真希望，”她说道，“出点什么事。”她丈夫抬头瞪了她一眼。塔彭丝又叹了一口气，迷茫地闭上了眼睛。“汤米和塔彭丝还是结了婚，”她诵诗般地说道，“婚后还能幸福地生活在一起。六年之后，他们竞能仍然和睦相处。这简直让人不可思议。 [点击阅读] |
狐狸那时已是猎人
作者：佚名
章节：14
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摘要：苹果蠹蛾的道路没关系，没关系，我对我说，没关系。——维涅狄克特埃洛费耶夫苹果蠹蛾的道路一只蚂蚁在抬一只死苍蝇。它不看路，将苍蝇掉了个过儿，然后爬了回去。苍蝇比蚂蚁的个头儿要大三倍。阿迪娜抽回胳膊肘儿，她不想封住苍蝇的路。阿迪娜的膝盖旁有一块沥青在闪亮，它在阳光下沸腾了。她用手沾了一下。手的后面顿时拉出一根沥青丝，在空气中变硬，折断。这只蚂蚁有一个大头针的头，太阳在里面根本没有地方燃烧。它在灼。 [点击阅读] |
猫与鼠
作者：佚名
章节：15
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摘要：君特-格拉斯在完成了第一部叙事性长篇小说《铁皮鼓》之后，我想写一本较为短小的书，即一部中篇小说。我之所以有意识地选择一种受到严格限制的体裁，是为了在接下去的一本书即长篇小说《狗年月》中重新遵循一项详尽的史诗般的计划。我是在第二次世界大战期间长大的，根据自己的认识，我在《猫与鼠》里叙述了学校与军队之间的对立，意识形态和荒谬的英雄崇拜对学生的毒化。 [点击阅读] |