父母的真正权威来自他们的人格魅力，得益于他们的人格影响力。
　　子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子的意思是，本身品行端正，就是不发命令，人民也会照着去做；本身品行不正，即使发布命令，人民也不会听从。结论是身教非常重要，它比言教更容易被人接受。
　　儒家学说在治理国家、管理军队时强调德治、礼治。儒家认为只有贤人、君子和圣人，才能充当国家和军队的管理者或领导者。真正的贤人君子是德才兼备者，在德中人格最为重要。
　　一个人威信的产生和影响力的获得，是多种因素的综合体现，其中最重要的是道德品质、工作作风以及由此而表现出来的人格力量。东子认为这个道理同样也可用于现代家庭教育中。
　　父母的真正权威来自他们的人格魅力，得益于他们的人格影响力。要想成为合格的父母，仅仅具有先天所具备的神圣的父亲，母亲称号是不够的，还必须具有合格父母应该具备的个人品德和才能，应受到孩子的尊敬和佩服。人格影响力是指父母的优良的道德品质、工作作风、勤俭持家、尊老爱幼、诚实守信、大公无私等要素所形成的影响力。实践证明，父母的人格影响力是子女品格形成的原动力。
　　学高为师，身正为范这是所有教师所遵循的，教师的为人师表是对学生身教的直接表现。同理，作为家庭教育工作者的家长，也必须遵循这一点，尤其是后者。也就是说家长的思想和行为，应该对子女起表率作用。俗话说：上梁不正则下梁必歪。要使你的孩子正，必须要从正己开始，起好表率的作用。
　　东子给爸爸们的建议
　　一、前有车才后有辙
　　前文我已经不止一次地提到：父母不仅仅是孩子的第一任老师，而且是终生的老师。父母的一言一行、一举一动，都要给孩子做出榜样。据对成功人士的调查表明：对其一生发展影响最大的当属父母。同样，对犯人的调查也表明：对其一生犯罪影响最大的也是父母。家庭是每个人走向社会的窗口，家庭环境和父母对子女的教育方式，是影响个体发展的重要因素。
　　下面我列举几个身边其身不正的例子：

　　露露的爸爸是一个爱贪小便宜的人，经常把单位的公物往家里拿，还在露露的面前洋洋得意地吹嘘自己有能耐。露露耳濡目染，便跟着效仿，从坐车逃票到捡了别人的东西不还，直到偷别人的东西。其父最初对此并不加以制止，甚至当露露拿了别人的东西回家，还称赞孩子头脑灵活，能够把不属于自己的东西据为己有，有本事！
　　于是，在爸爸的鼓励和影响下，露露一发不可收，逐渐养成了偷盗的习惯，在歧路上越走越远。当看着露露的行为越来越不像话，贪心表现得越来越离谱，露露的爸爸才感到不妥，才开始阻止。可是已经晚了，露露根本听不进爸爸的劝告。反而拿爸爸当年鼓励她的话来反驳，认为今天自己这样做都是爸爸教的。
　　岩岩的妈妈对岩岩的奶奶很凶，总是不给奶奶好脸色看，还不让岩岩拿好吃的给奶奶。她对岩岩说，奶奶已经老了，不能帮我们干什么，还总给我们添麻烦。岩岩听多了妈妈如此说，也觉得妈妈的话有道理，并习惯了妈妈对奶奶使脸色，甚至自己也学会了对奶奶冷眼相对。
　　岩岩出门坐车也从不给老人让座，因为她记得妈妈说过，老人既然能出门坐车，就说明他身体还很好，没必要给他让座。同学们都说岩岩太自私，但岩岩却笑他们太傻。当有一天，岩岩对妈妈也没好脸色的时候，妈妈骂她太不懂得尊重长辈。岩岩反驳妈妈：
　　你尊重长辈了吗？妈妈是有泪只能往肚里流。
　　从以上故事中我们不难看出家长自身形象对孩子的直接影响。所以，我们正人要先正己，不准孩子做的，自己一定不要做。认识到自己的一言一行对孩子都有示范作用，一定要以身作则，别成为孩子走上歪路的领路人。如果您的孩子一直被您当做问题孩子，每天对其打骂斥责，那么请您将不满的目光转向自己，先审视自己身上存在的问题；如果您的孩子不在问题孩子之列，您每天都在担心孩子不学好，神经绷得紧紧的，把孩子盯得紧紧的，那么请更多地关注自己的言行，给孩子一个好的表率，前有榜样，孩子自然会朝着正路走。

　　二、父教子效
　　我父亲没上过几天学，没有什么文化，自然不懂得什么科学教子，但是他明白一个道理，那就是管教孩子靠行动，不靠嘴巴。所以父亲一辈子，要求我们几兄弟做到的，他一定先做到。而若不允许我们做的事情，也从不见他做。
　　就拿抽烟来说吧，我们兄弟七个人人不会抽烟，而且对烟没有一点感情。不是因为父亲如何禁止我们抽烟，他从没对我们说过不能抽烟，抽烟对身体有多不好的话。而是因为父亲不抽烟，他用他的行动告诉我们，男人不抽烟照样是男子汉！
　　因为父亲严格要求自己，家风严明，所以我们几兄弟从小就懂得做人的准则。现在我们几兄弟也都做了父亲，我们的孩子也都传承了祖上的家风。我们做家长的，就是该让孩子看到自己规范的言行，看到自己积极的一面，让孩子懂得，做人就应该如父母那样！
　　同样作为父亲的东子也是这样，牢记父亲的言传和身教，要求女儿做到的事，首先自己要做到，不让孩子做的事，自己不去沾染。但是现实生活中，我们是活生生的人，时有出轨也在所难免，这要看我们做家长的如何对待这样的出轨。
　　比如2007年暑假的一天，午饭时我与依依商定好，饭后我们各自忙自己的事，我写下一章书稿，她完成一篇作文，3点半我们一起看中国女排与俄罗斯女排的比赛。饭后我们各自回了自己的书房。过了一会儿我鬼使神差地打开了电视，偏巧是一部久违了的抗战片《三进山城》，于是我津津有味地看了起来。正看得起劲，伴着炮火声响起了敲门声，还没等说
　　请进，依依已推门而至。她见我没有履行诺言，十分不满地说：让我去写作文，你自己在看电视，说话不算数。我像犯错了的孩子一样，乖乖地听她的批评，而后迅速改正错误。并不是每个家长都能正确对待自己在孩子面前所犯下的错误的，其实只有及时改进自己的不足，才能赢得孩子的信赖，你的形象才能更加高大。
　　三、身教无言
　　身教是无言的教育，正如此时无声胜有声一样。
　　几天前，我女儿做完作业，我叫她吃饭，她慢吞吞地收拾东西，我大声催她快点，谁知她也大声回答我，我问她干吗那么大声音，她却来一句你不也那么大声吗，我这才意识到自己无形中已经起到了身教的作用，看来有时长篇大论还不及自己的一言一行。通过这件事我深有体会，身教重于言传，以后自己得多注意自己的言行了。要注意生活细节呀！当我们觉得孩子没有关注我们的时候，也许他正静静地观察着我们。

　　作为父母，我们的一言一行会对子女起到榜样的作用。不要只是站着用手比画你期望孩子征服的高山，而是要一马当先去攀越，他们自然会跟上来。父母的言谈举止自然而然成为孩子模仿的对象，然而现在的父母都很喜欢用说教的方式来教育子女，甚至有照我所说的去做，不要照我所做的去做的说法，真是一个莫大的讽刺。而子女们则认为与其热心地叫我做，倒不如他们自己做一次，然后我便会照着做。很多父母过于注重教育结果，一味地觉得只是在尽义务，而使整个教育过程寡然无趣，因此，使孩子也感到没有兴趣，导致教育结果的失败。
　　例如有的家长带孩子到天文馆去，但做爸爸的却对孩子说：我对那些东西没兴趣，你自己看吧。而后，他到一旁溜达去了。想想看，大人都觉得没有意义，孩子怎么会对科学知识产生兴趣，结果就往往适得其反。
　　家庭教育的垂范者是家长，如果家长的修养程度不高，家庭教育的示范性原则就贯彻不了。特别是德育教育，培养孩子健康的思想和行为习惯，要以德育德，用家长之德去培养子女之德，用家长好的品德带动孩子，潜移默化地影响孩子，使孩子有良好品质。教育者要身体力行，家长示范作用好，对孩子将产生极大的推动作用。
　　这也正如俄罗斯先哲托尔斯泰说的那样：教育孩子的实质在于教育自己。而自我教育则是父母影响孩子最有力的方法。如果有的家长不知道怎样教育孩子，说话又说不到点子上，就不如少说一点，多用自己的行动为孩子树立榜样。如果有的家长说得头头是道，但你的行为、自我教育和修养不成，那你的教育效果也只能是事倍功半。