玩耍，对于孩子的成长，就像维生素一样必不可少，它是孩子众多活动中最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。
　　苏联教育家马卡连柯曾说过：玩耍在儿童生活中具有极重要的意义，具有与成人活动、工作和劳动同样重要的意义。
　　孩子出生以后，在没有学会说话和走路的时候，就学会了玩耍。孩子是伴随着玩耍成长起来的。玩耍使孩子学会了许多技能，活跃和发展了孩子的思维，锻炼了孩子的动手能力和协作能力。孩子在不断玩新东西、新花样的过程中，增长了知识，培养了创新能力。
　　玩耍对孩子的成长有着十分重要的作用。玩不仅有利于孩子的身心发展，还有利于孩子的学习。这个年龄的孩子就是从玩中获得知识，培养才能的。
　　玩耍，对于孩子的成长，就像维生素一样必不可少，它是孩子众多活动中最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。我们随处可以发现，孩子在玩耍时很投入，很快乐。虽然是在玩耍，但却像认真地做事。对于孩子来说，玩耍并非是成人眼里的随意玩耍，而是一种严肃的工作。
　　我女儿依依在三四岁时，总爱拿着小碗玩米袋子里的米、夏天玩水弄得浑身湿透、在厨房经常噼里啪啦地敲水壶和锅、兴趣盎然地开关柜子门、稀里哗啦地把抽屉里的东西搬出来又装进去、把新买的玩具车拆卸开来。
　　我从不制止孩子的这些破坏行为，因为她的成长需要这种快乐的玩耍。
　　东子给爸爸们的建议
　　一、玩耍能促进孩子体能的发展
　　当今社会家长们不惜重金为子女购买各种高档玩具：声控、电控、电子等技术玩具，在这种电子玩具的世界里，孩子虽然获得了广泛的信息，但更多的是给孩子们带来的负面效应：

　　孩子的想象力、创造力发展受到限制；孩子的积极主动性不能充分发挥；缺少了在多维的人际关系中成长的环境；缺乏锻炼，身体素质越来越差。
　　而孩子恰恰需要一个健康的体魄，因为他们长大后面临的是激烈的社会竞争，工作、学习、精神压力都很重，没有一个强健的体魄怎么来融入社会、参与竞争呢？
　　带孩子到户外玩耍，有助于增强孩子的身体素质。阳光、空气是自然环境中不可缺少的因素，新鲜空气中有充足的氧和负离子，能促进新陈代谢，使孩子的呼吸系统和心血管的功能得以提高，孩子们感冒咳嗽的少了，免疫力增强了。由于孩子受年龄、性别、兴趣爱好不同的限制，其喜欢的玩耍也各不相同。我们可利用绿莹莹的草地，平整的户外活动场地，环境优美、空气新鲜、阳光充足的自然资源进行户外玩耍。
　　二、玩耍能促进孩子各项智能的发展
　　1通过玩耍来发展孩子的认知和感知能力。孩子从诞生那一天起，就开始在玩耍中认识和感知世界，可以说，玩耍是孩子理解人生的开始。
　　感知能力包括看的能力、听的能力、闻的能力、尝的能力和摸的能力。感知能力是认识事物必须具备的能力，幼儿可以通过运用他的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉去辨别一些物体的相同点和不同点，如区别物体的形状、颜色、大小。
　　孩子对事物的认识是从感知开始的，没有任何其他活动能比他们在玩耍中获得的感知更深刻的了。在玩耍中，幼儿通过眼看、耳听、口尝、手摸等各种感官的参与，来了解各类事物的性质，经过这样实践所感知的事物印象就深，记得也牢。如：花、草、石子、木头、苹果、土豆等等。

　　2通过玩耍发挥孩子的想象能力和创造能力。想象是创造开拓型人才必须具备的很重要的一种能力。玩耍特别是角色玩耍，是发展想象的极好方式。如：玩过家家时，一般男孩子都喜欢当爸爸或孩子，女孩子则喜欢当妈妈，给娃娃喂饭、换尿布等。当孩子玩这些游戏时，如出现一些不妥的行为时，家长千万不能讥笑或制止，因为这样会抑制孩子的想象力的发展。家长应当为孩子发挥想象力提供物质和安全条件，尽可能地激发孩子去模仿、去想象、去创造。
　　还有，玩耍能提高孩子的实践能力、解决问题的能力、模仿能力、思维能力，甚至还可以开发智力，促进大脑发育，提高注意力、观察力、想象力、协调能力等等。
　　三、玩耍能促进孩子的社会交往能力
　　玩耍中很多游戏需要和他人配合才能获胜，在游戏的过程中，孩子会懂得合作的重要性，会学会如何和别人合作；但凡游戏都有规则，不遵守规则游戏就无法顺利进行下去。在游戏的过程中，孩子养成了遵守规则的习惯，日后生活中就有了遵守社会规则的意识。
　　我们经常会见到，有些孩子性格比较内向，性情比较孤僻，见到陌生面孔就显得很腼腆，很难跟不熟悉的小朋友相处和玩耍，而玩耍是孩子通向真实世界的桥梁。家长可以通过鼓励孩子同其他小朋友玩耍，来改变孩子的这种状态，在玩耍中让孩子共同商定主题，制定规则，互相影响，互相监督，这样，不但加强了孩子与同伴之间的交往，还有利于培养合作精神，从而培养幼儿良好的社会交往能力。

　　记得女儿依依3岁的时候，她妈妈带她到学校操场去玩。一个经常和依依在一起玩的小姑娘骑着一辆童车，在依依面前飞驰。依依向妈妈申请：
　　我也想玩！可是当时她的童车不在身边，没有车子给她骑。她指着小姑娘的背影说：我要骑那个！她妈妈笑着说：那你去问问小姐姐，看她能不能借你玩一会。依依怯怯地走到那个小姑娘面前：
　　姐姐，能让我玩一会吗？等我的童车拿回来，我也借给你玩！小姑娘果然答应了，依依高兴地骑上了借来的童车。
　　可是还没等她蹬出几步远，小姑娘反悔了。追过来抓住车把，非要依依下来。依依不高兴了：你答应我的，我还没骑呢！坐在车上不肯下来。两个人僵持着，谁也不让谁。只见僵持了一会之后，依依从车座上跳下来，但两手还是紧紧抓着车把，带着讨好的笑对小姑娘说：
　　姐姐，谢谢你，我就骑一圈，好吗？小姑娘不动摇，依依继续做工作：我的玩具给你玩，好吗？
　　经过一番交涉，小姑娘终于松开了抓车把的手，依依欢快地跳上车，绕操场转了起来。那个小姑娘也接过依依的玩具欢快地玩起来。此后，她们就成了好朋友。
　　随着孩子们的成长，他们所接触的生活面、知识面越来越宽，好奇心越来越大，随之就会提出一连串的问题，产生一系列的幻想，幻想另一个世界是什么样，自己在那里做什么等等，这就是玩耍的世界。因此，家长要根据孩子不同的年龄特点，来创造机会让孩子们玩耍，以便更好地发挥玩耍的积极作用，促进孩子各方面能力的提高，使其身心健康、和谐地发展。
　　玩耍可以给孩子快乐、经验、学识、思想、健康。